خرید کتاب جستارهایی در مدرسه کلامی قم  نشر دارالحدیث از کتابگاه
مدرسه کلامی قم از نخستین مدارس فکری امامیه است که پس از کوفه به تدوین ، پالایش و نظام سازی در حوزه معارف کلامی دست یازید و میراث گرانسنگ به یادگار گذاشت. گرچه رویکرد عمومی در قم، رویکرد حدیثی بود و مشایخ این مدرسه از ورود به عرصه نظریه پردازی و تبیین های خارج از چارچوب نص پرهیز میکردند، اما در نظر ایشان همواره معرفت دینی در قالب یک نظام معرفتی منسجم تلقی میشد و از همنی رو اندیشمندان این مدرسه فکری، برای روشن کردن مفاهیم و نشان دادن نظام معرفتی درون متن مقدس به تبیین پرداخته، در رویارویی با اندیشه های مخالف پا به عرصه ی نقادی و ردیه نویسی نیز گذاشتند. بدین ترتیب مدرسه قم برگی مهم در تاریخ کلام امامیه را رقم زد.، با این همه در گذر تاریخ و در فرایندتطور کلام امامیه، با جایگزین شدن شیوه های جدید کلامی،جایگاه کلامی قم و نقش نام اوران این مدرسه فکری در کلام امامیه به فراموشی سپرده شد.
جستار هایی در مدرسه کلامی قم مجموعه تلاش های پراکندهای است که در راستای معرفی زوایای مختلف مدرسه کلامی قم در سه فصل کلی تنظیم شده و هر یک گوشه ای زوایای مختلف مدرسه قم را معرفی می کند.

شراء كتاب المقالات في مدرسة قم الکلامیة من إصدار دار الحديث
تعد مدرسة قم الكلامية من أولى المدارس الفكرية الإمامية التي حاولت بعد الكوفة التجميع والتهذيب والتنظيم في مجال التعليم الكلامي وتركت إرثا ثمينا. ورغم أن المنهج العام في قم كان منهجاً حديثياً وكان مشايخ هذا المذهب يتجنبون الدخول في مجال التنظير والتفسير خارج إطار النص، إلا أن المعرفة الدينية كانت في نظرهم تعتبر دائماً على شكل نظام معرفي متماسك، ولذلك فإن المفكرين في هذا من أجل توضيح المفاهيم وإظهار المنظومة المعرفية داخل النص المقدس، أوضحوا المذهب، في مواجهة الأفكار المتعارضة، كما دخلوا مجال النقد والتفنيد. وبهذه الطريقة، شكلت مدرسة قم صفحة مهمة في تاريخ علم الكلام الإمامية، ولكن في مجرى التاريخ وفي عملية تطور علم الكلام الإمامية، مع استبدال الأساليب الكلامية الجديدة، تدهور الموقف الديني لقم وإيران. وقد نسي دور اسم هذا المذهب في كلام الإمامية
مقالات عن مدرسة قم العلمية هي عبارة عن مجموعة من الجهود المتفرقة التي تم ترتيبها في ثلاثة فصول عامة من أجل التعريف بزوايا مختلفة لمدرسة قم العلمية وكل زاوية تقدم زوايا مختلفة لمدرسة قم العلمية.

tueadu madrasat qim alkalamiat min 'uwlaa almadaris alfikriat al'iimamiat alati hawalat baed alkufat altajmie waltahdhib waltanzim fi majal altaelim alkalamii watarakat 'iirthan thamina. waraghm 'ana almanhaj aleama fi qim kan mnhjaan hdythyaan wakan mashayikh hadha almadhhab yatajanabun aldukhul fi majal altanzir waltafsir kharij 'iitar alnas, 'iilaa 'ana almaerifat aldiyniat kanat fi nazarihim tuetabir daymaan ealaa shakl nizam maerifiin mutamaskin, walidhalik fa'iina almufakirin fi hadha min 'ajl tawdih almafahim wa'iizhar almanzumat almaerifiat dakhil alnasi almiqdasi, 'awdahuu almadhhabi, fi muajahat al'afkar almutaearidati, kama dakhaluu majal alnaqd waltafnidi. wabihadhih altariqati, shakalat madrasatan qum safhatan muhimatan fi tarikh eilm alkalam al'iimamiati, walakin fi majraa altaarikh wafi eamaliat tatawur eilm alkalam al'iimamiati, mae aistibdal al'asalib alkalamiat aljadidati, tadahwur almawqif aldiynii laqam wa'iiran. waqad nusi dawr aism hadha almadhhab fi kalam al'iimamia
maqalat ean madrasat qum aleilmiat hi eibarat ean majmueat min aljuhud almutafariqat alati tama tartibuha fi thalathat fusul eamat min 'ajl altaerif bizawaya mukhtalifat limadrasat qim aleilmiat wakulu zawiat tuqadim zawaya mukhtalifatan limadrasat qim aleilmiati.